Modulhandbuch tu dortmund katholische theologie


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Modulhandbuch tu dortmund katholische theologie

To browse Academia. Skip to main content. Log In Sign Up. Curriculum Vitae. Bert Roebben. Current position Univ. Moral Education at Tilburg University, Faculty of Theology, part time. The title of the dissertation was: Een tijd van opvoeden. Moral Education in Christian Perspective]. The title of the book is: Scholen voor het leven.

Kleine didactiek van de hoop in zeven stappen [Schools for Life. Small Didactic of Hope in Seven Steps] Leuven, Acco, Theologia e Pastoral Brazil. Former member of the editorial board of Praktische Theologie NL and Narthex. Tijdschrift voor levensbeschouwing en educatie NL.

Supervision of habilitations and dissertations Dr. Katharina Kammeyer TU Dortmund, prom. Het kritische heden en verleden van het godsdienstonderwijs, Tilburg, 21st of June An empirical study of religious ritual in school, Dortmund, 19th of November Abdul Ali Rezaei Universiteit van Tilburg, promotores Herman Beck and BREenheid van de mensheid als opdracht.

Educatie vanuit baha i-perspectief. Een bronnenonderzoek naar de baha i-visie op universele opvoeding en opleiding, Tilburg, 26th of June Danielle van de Koot-Dees Protestantse Theologische Universiteit, promotores Gerrit Immink, Adri Smaling and BRPrille geloofsopvoeding. Een kwalitatief onderzoek naar de rol van geloven in de opvoeding van jonge kinderen in gezinnen, Groningen, 27th of June List of selected publications B.

Roebben, The Never-Ending Quest for the Fides Qua: Reclaiming the Theological Dignity of Religious Education in the 21st Century, in Religious Education Roebben, How much and which theology is needed for religious education? Reflections on the intimate place of theology in the public space of the school, in M. Gellel Eds. Roebben, Inclusieve godsdienstpedagogiek. Grondlijnen voor levensbeschouwelijke vorming, Leuven, Acco,p.

Roebben, De spiritualiteit van interreligieuze didactiek. Cultureel- maatschappelijk maandblad 82 Roebben, Jongerentheologie in de voetsporen van kindertheologie? Tijdschrift voor Praktische Theologie en Religiewetenschap 42 4, p. Kammeyer, B. Baumert Hg. Narration als Zugang zum Thema Inklusion Behinderung — Theologie — Kirche, Band 9Stuttgart, Kohlhammer, Roebben, Ergebnisse und Ausblicke, in K. Schambeck Hg. Kammeyer eds. International Perspectives, Berlin, Lit-Verlag, Burggraf, K.

Roebben, Ich gehöre wieder dazu — Praktische Unterrichtsideen zur Anthropologie von Lk. Dieterich, M. Schlag Hg. Anthropologie und Jugendtheologie JaBuJu 3Stuttgart, Calwer Verlag, Roebben, Response [Growing in Shared Humanity. Pedagogical Observations], in S.

Nash and J. Whitehead eds. A Handbook. London, SCM-Press, Roebben, Subversief durven denken [in levenbeschouwelijke vorming]. Een weerwoord aan Paul Vermeer, in Narthex. Tijdschrift voor Levensbeschouwing en Educatie 14 2, Van Iseghem, Katholischer Religionsunterricht in den Niederlanden und Flandern. Kontexte — Themen — Perspektiven, in H. Schwillus, J. Meyer Hg. Unterschiedliche Kontexte, ein gemeinsames Ziel?

Berlin, Logos-Verlag, Roebben, Een theologisch voorwoord bij een inclusieve pedagogiek, in Essaybundel Van deze tijd. Maatschappelijke veranderingen en christelijk onderwijsWoerden, Stichting Steunfonds Christelijk Onderwijs, Roebben, Review Essay Theology Made in Dignity : Developments in Religious Education Theory in the German Speaking World, in Religious Education Derroitte, G.

Meyer, D. Roebben, Spiritual Learning Communities — historical, systematic and practical observations, in Religious Education 3, Roebben, Taking life into consideration. Challenges for religious education and spirituality as human flourishing in the European school context, in S. Thomson eds. Möglichkeiten und Grenzen einer Spiritual Learning Community, in T.

Krobath, A. Polak Hg. Interdisziplinäre Perspektiven. With C. Dommel, Education as Negotiation: Discovering New Patterns of Religious Identity Formation in Germany, in E. Smyth, M. Dermody eds. Children, Parents and Schools, Basingstoke, Palgrave Macmillan, Theologische Gedanken zu einer Inklusionspädagogik, in Katechetische Blätter With V. Dieterich and M. Rothgangel Hg. Schöpfung und Jugendtheologie Jahrbuch für Jugendtheologie 2Stuttgart, Calwer Verlag, With K.

Kammeyer, V. Jäggle, Th. Krobath, H. Schelander Hrsg. Würde — Gerechtigkeit — Partizipation für Schulkultur, Schulentwicklung und Religion, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, Internationale Entwicklungen in der Erforschung der Jugendseelsorge. Kontexte, Themen und Tiefenstrukturen, in Jahrbuch für Jugendtheologie 1 Defining religious education inclusively, in International Journal of Inclusive Education 16 11, Religionspädagogik der Hoffnung. Grundlinien religiöser Bildung in der Spätmoderne Forum Theologie und Pädagogik 19Münster, Lit-Verlag,p.

Religija, Skola i Drustvo. Elementi za nuzne inovacije u izobrazbi vjeroucitelja u Europi [Religion, School and Education. Elements for the Innovation of Teacher Training in Europe], in Kateheza [Croatian Journal of RE, published by the Salesians of Zagreb] 34 2,

Für weiterführende Fragen oder bei Beratungsbedarf, wenden Sie sich gerne an Frau Frederike Gabelt frederike. Eine Übersicht über geltende Termine und Fristen für die Praxissemesterphasen im Winter- und Sommersemesterdurchgang bietet der Informationszettel Termine und Fristen für das Praxissemester.

Unter den Bereich Rahmenvorgaben finden Sie grundlegenden Vorgaben zur Rahmenkonzeption des Praxissemesters. Für das Vorbereitungsseminar finden Sie, neben dem Portfolio des Landes NRW zur Reflexion der Praxiselemente, einen Informationszettel mit Hinweisen zu den Vorgaben für die zu erbringende Studienleistung im Vorbereitungsseminar sowie den aktuell geltenden Bewertungsbogen für die Studienleistung.

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